中国教育聚焦物联网 校企联合落实人才

      4月14日，题为 “新起点，新篇章” 2011教育部-IBM高校合作项目年会在湖南长沙隆重举行。湖南省教育厅党组副书记李红先生，教育部国际交流与合作司参赞许明先生，中国科学院院士姚建铨教授，中国工程院院士郭重庆教授，主办高校湖南大学副校长张强教授，湖南大学副校长陈收教授，IBM院士、IBM技术创新全球副总裁Bernard S. Meyerson，大中华区副总裁、IBM中国系统与科技研发中心总经理周諗畬先生，IBM大中华区大学合作部总经理王浩博士等和来自全国近60所高校的200多位合作高校的校、院领导以及IBM资深专家出席了此次年会。 

　　自1995年IBM与中国国家教委（现教育部）签订合作谅解备忘录以来，历届“教育部-IBM高校合作项目年会”都是教育部、IBM公司和各大高校增强交流的盛会。每年，与会各方分享最新合作项目，介绍学科建设，根据国家发展前景展望下一年度工作重点。2011年是国家第十二个五年规划的开局之年，也是教育部-IBM高校合作项目进入第四个五年合作阶段，本届年会的召开承载了深远的意义。本届年会上，IBM分享了如何以更加“创新”的方式使校企合作变得更加“智慧”，与教育界专家探讨了在“物联网”、“服务学”等新兴学科的人才建设战略和跨领域方向的联合研究，展望了在 IBM百年之际，教育部-IBM中国高校合作项目的发展战略及方向。

　　 “物联网”人才建设任重道远，IBM分享前沿科技助力高校前行

　　随着物联网经济的兴起，信息技术与服务科学成为推动21世纪全球经济的核心，实现物联网关键核心技术和人才建设的突破也成为高校新课题。为响应国家战略号召，此次大会来自学界和企业的专家们重点讨论了物联网当前的发展及对人才的需要，指出服务领域将被IT重新定义。

　　IBM一直跑在物联网研发的前沿。自 “智慧的地球”提出之后，IBM把物联网作为公司发展战略之一，在全球积极开展相关课题研究。2010年IBM中国研究院更建立了全球首个物联网技术中心，将其全球研究资源和洞察带到中国，期望为中国物联网相关研究提供开发创新平台。此次大会上，IBM公司以“智慧的地球与物联网”为题，以超级计算机沃森为案例，同与会者分享了最新科技前沿研究和公司战略举措，展望了科技人才发展规划。

　　此外，在实践方面，大会还就跨领域联合研究与协作创新、物联网专业建设与校企合作等话题进行了重点专题讨论。随着“十二五”规划明确提出“物联网”建设是我国经济创新转型的核心任务之一，教育部公布了通过审批的140个高等学校战略性新兴产业相关本科新专业，其中包括在新增的本科专业名单中与“物联网”相关的新专业即物联网工程专业与传感网技术专业。2011年“全国高校物联网及相关专业指导小组”工作会议于4月13-14日携手IBM在长沙召开。2011年IBM大学合作部仍会加大对物联网学科建设、人才培养、联合科研等方面的合作，与高校共建良好的物联网生态环境，为中国的经济转型和科技创新注入动力。

　　校企合作延续百年传统，智慧育人信念坚定不移

　　2011年是IBM诞辰100周年。长久以来，IBM一直将人力资本视为企业成功最重要的元素之一，尤其重视和高校的合作。上个世纪60年代初，IBM率先提出了“计算机科学”学科的理念，此举促进了信息技术产业和工业的进步。随后，在2005年IBM将“服务学”理念引进中国，力求通过教育、 企业、 政府多方合作培养适应服务经济发展需求的现代服务业人才。2011年初，IBM携手麻省理工学院（MIT）、德州大学奥斯汀分校、南加州大学（USC）、伦斯勒理工学院（RPI）、纽约州立大学阿尔巴尼分校（UAlbany）、特兰托大学（意大利）、马萨诸塞大学安姆斯特分校以及卡内基梅隆大学八大院校合作共同推动著名的沃森计算机系统背后“问答”技术的开发，再次在世界范围引起关注。 

　　作为最早进入中国的外企之一，IBM从进入中国初就非常重视与中国教育界的交流与合作。自1995年IBM与中国国家教委（现教育部）签订合作备忘录，截止到2010年底，IBM已与全国60多所教育部直属大学建立了合作伙伴关系，合作成立了25个IBM技术中心、建立了100 多个合作实验室和合作技术中心，并与全国30多所高校开展了120多个联合“共享大学研究”项目。近9000人次教师参加了IBM组织的不同形式的师资培训，130万多人次学生参加了IBM技术相关课程的学习和培训，17万名学生获得IBM全球专业技术认证证书或IBM专业课程结业证书，数千名学生获得在IBM的学习和就业机会。同时，为了帮助高校学生了解信息技术发展趋势，IBM定期举办系列讲座和校园竞赛，参与学生超过45万人次。此外，IBM还投入大量的资金加大对中青年学科带头人和学术骨干的培养力度，通过“访问学者计划”、“创新资助计划”、“博士生英才计划”、“博士生联合培养计划”支持对高层次人才的培养。

　　IBM凭借其在中国教育事业上给予的支持和所做的努力获得了中国教育部的认可，截止到2010年IBM已经连续8年获得教育部的嘉奖。

　　分享最新科技洞察，做领先的中国公司

　　IBM公司不仅将产品带进中国，更把最先进的技术和管理经验带给中国，与中国开展广泛的科研合作，支持中国的教育事业，力争做中国领先的企业。2011教育部-IBM高校合作项目年会上，IBM技术创新全球副总裁Bernard S. Meyerson这样谈到。

　　IBM视中国为重要的合作伙伴，并积极在创新理念分享和创新型学科建设方面开展了合作。自2005年IBM将“服务学”率先引入中国以来，在教育部的指导下，IBM与清华大学、 北京大学等近40所高校在“服务学”课程实践、 人才培养、 联合科研、 教材编写出版、 师资培训和学术交流等开展了全面合作。至2010年底，已经有21所高校设置了服务学相关的专业方向，10所高校有服务学专业的人才毕业并输送社会。IBM与合作高校携手在“服务学学科建设”取得的丰硕成果在世界范围一直都走在前列。

　　2011年，在积极展开创新型学科建设和科研研究的同时，也为了应对社会对“T型人才”极大需求，IBM继续加强与中国大学的合作，培养跨学科领域的人才，以满足新的市场经济环境下中国对于综合类人才的需求。

　　从IBM大学合作部到校企合作的延续，从超级计算机沃森研讨到创新型学科建设和人才建设战略，IBM始终为中国带来最前瞻的信息科技和创新理念，坚持整合全球资源助力中国发展。IBM将继续与教育部和合作伙伴高校在加强高层次、高素质、专业型、领导型人才培养及促进校企联合及产学研模式创新等多方面展开更为深入的合作，全力为中国“人才强国”战略规划的实施贡献应有的力量。